Projekty szkolne o patronach

Rok kopernikowski dobiega końca. SWP i ODN SWP zorganizowało w listopadzie konferencję ewaluacyjną na temat projektu “Z Kopernikiem przez świat”, w którym miałam przyjemność uczestniczyć. Podsumowaliśmy działania i efekty projektu. Postanowiłam spisać moje przemyślenia z tego wyjazdu, myślę, że przydadzą się w pracy nad nowymi wyzwaniami w 2024 r.

• praca metodą Design Thinking wykorzystana do stworzenia prototypów projektów bardzo się sprawdziła. Myślę, że to zapewniło nam po pierwsze, maksymalnie kreatywne podejście do tematu, a po drugie, skupienie się na naszym odbiorcy, czyli na uczniu. Cieszę się, że ODN SWP powróciło do tego pomysłu przy pracy nad nowym projektem, o czym za chwilę 🙂
• projekt miał charakter parasolowy, posiadał wiele składowych, rozdzielonych w czasie, stwarzał możliwość wyboru i dostosowania do własnych kalendarzy wydarzeń szkolnych, co wpłynęło znacząco na zwiększenie zasięgu projektu i objęcie nim ponad 70 000 polonijnych uczniów z całego świata.
• projekty wokół patronów dorocznie ustanawianych przez Senat RP mają potencjał, stają się zwykle parasolem aktywności dla całej szkoły. Wnoszą powiew świeżości w programy szkół polonijnych. I choć Kopernik czy Szymborska goszczą na naszych lekcjach, choć pewnie nie w każdej klasie, to z pewnością lekcji o Jerzym Nowosielskim nikt się nie spodziewał, a moi uczniowie w tym roku zapoznali się z jego twórczością właśnie z okazji 100 rocznicy urodzin artysty, i to w klasach o I do VII.
• tematy projektów o patronach i rocznicach dostarcza nam nasza historia, czasami temat jest łatwiejszy do ogarnięcia, a czasami przynosi wyzwanie, jak chociażby rozmowa z uczniami o wojnie, kiedy światem wciąż targają konflikty zbrojne. Dlatego tym bardziej potrzebujemy takich projektów, aby wspólnie wypracowywać pomysły na te wyzwania edukacyjne.
• materiały z okazji rocznic patronów, które powstają w polskich instytucjach kultury, stowarzyszeniach czy grupach nauczycieli z Polski są cenne z perspektywy małych szkół, które nie mają zasobów, aby je same tworzyć na tak wysokim poziomie. Materiały rocznicowe udostępniane przez MSZ ambasadom i konsulatom również mogą być dużym wsparciem. Niekiedy na materiałach się nie kończy, organizowane są wystawy, pokazy filmowe, spotkania z gośćmi z Polski i inne wydarzenia, dzięki którym szkoły mogą uatrakcyjniać szkolne życie i włączać je do swoich kalendarzy,
• działając w kraju zamieszkania dużo łatwiej jest zdobywać środki, pozyskać partnerów i sponsorów do projektów mających duży zasięg – Rok kopernikowski robił wrażenie i otwierał niejedne drzwi.
• parasolowe działania jednoczą szkoły polonijne na świecie – ta jedność jest dla nas nauczycieli i dyrektorów szkół polonijnych niezwykle ważna. I pewnie zgodzicie się ze mną, że bycie nauczycielem polonijnym to wyjątkowy zestaw cech i umiejętności i niełatwo o taką osobę w zespole.
• tego typu projekty są doskonałą okazją do promowania Polski poza szkołą w środowisku lokalnym,
• stanowią również ciekawy pomysł na temat projektu partnerskiego z uczniami ze szkół z Polski.

W panelu dyskusyjnym padło jeszcze wiele ciekawych spostrzeżeń, a każde z nich stało się inspiracją do rozpoczęcia pracy nad nowym projektem SWP ODN, którego inauguracja miała miejsce właśnie podczas tego zjazdu – „Polskie Siły Zbrojne. W 80. rocznicę Bitwy o Monte Cassino”.

Pod czułym okiem moderatorów metody Design Thinking grupy nauczycieli polonijnych opracowały prototypy projektów o ciekawych tytułach:

1. Podróż w czasie

2. Generał Kryptonim

3. Od ułana do żołnierza

4. Escape room – Enigma

5. „Przeżyj to sam”

Jestem pewna, że wszystko uda się wcielić w życie i ciekawie rozwinąć i zagoszczą w szkołach polonijnych na całym świecie. Śledź temat na stronie ODNSWP może to będzie pomysł dla Twojej szkoły w 2024 r.