8 korzyści stosowania Design Thinking w klasie

Specjalnie z dedykacją dla tych, którzy nie mogli uczestniczyć w moim webinarze na temat Design Thinking w szkole dla ODN SWP, wybrałam samo “mięsko”, czyli w tym przypadku korzyści ze stosowania metody Design Thinking do pracy z uczniami. To oczywiście nie wszystkie wartości DT, równie wiele korzyści przynosi praca tą metoda w zespole szkolnym, ale o tym opowiem w osobnym wpisie na blogu.

Poznaj zatem osiem korzyści stosowania DT w klasie:

Edukacja holistyczna
W metodzie DT stawiamy na wielowymiarowy rozwój ucznia wiedza, umiejętności, postawa, praktyka. Można zatem uznać DT za doskonałą metodę pracy w tym zakresie

Twórcza odwaga
Nabycie przekonania, że każdy z nas jest twórczy, a kreatywność
nie jest cechą wrodzoną związaną ze zdolnościami artystycznymi i można jej się również nauczyć.

Akceptacja uczenia się na błędach
W metodzie DT popełnianie błędów wpisane jest w pracę nad rozwojem projektu. Szybkie odkrycie tego, co NIE działa, jest równie ważne, jak odkrycie tego, co działa. Dzieje się to za sprawą przyzwolenia na eksperymentowanie.

Budowanie relacji
Metody i rytuały DT do tworzenia zespołów i pracy w grupie są tym co zapewnia dobrą atmosferę i pozytywne nastawienie do pracy. Można z nich nie tylko korzystać podczas procesu, ale na każdej lekcji.
zwiększając motywację i zaangażowanie członków zespołu projektowego, wymusza bardziej produktywną pracę (szybciej przynosi efekty)

Rozwijanie kompetencji 4K uczniów
Praca metodą DT rozwija kompetencje miękkie uczniów
4K Komunikacja, Kreatywność, Krytyczne myślenie, Kooperacja.

DT i Service learning
DT jest doskonałym narzędziem do prowadzenia projektów zgodnie z ideą service learning. Uczniowie pod opieką nauczyciela, nabywają wiedzę i doświadczenie poprzez realizowanie projektów na rzecz społeczności. Ważna jest tutaj refleksja nad podejmowanymi działaniami.

Rozwijanie empatii
Metoda DT nazywana jest metodą „ludzką”, uczy wsłuchiwania się w potrzeby innych, w ich uczucia, myśli, obawy, ukryte motywacje, doświadczenia. To osobiste doświadczenie kontaktu z problemami ludzi dla których tworzone są wyzwania projektowe, przekłada się na motywację i poczucie sensu udziału uczniów w projekcie lub zadaniu.

Poznawanie nowych narzędzi i technik
Rozwijanie kompetencji cyfrowych, poznawanie nowoczesnych metod pracy, narzędzi i aplikacji przydatnych nie tylko podczas pracy metodą DT. Będą to wszelkiego rodzaju komunikatory, aplikacje do tworzenia map myśli i szeroko opisane przeze mnie w ostatnim poście tablice do pracy zespołowej w chmurze.

Dzisiejszy post zakończę cytatem z książki “Metody i techniki pobudzania kreatywności w organizacji i zarządzaniu” Anny Kosieradzkiej na temat cech osób kreatywnych, które moim zdaniem praca metodą DT pozwala nam rozwijać u naszych uczniów:

“Jako charakterystyczne dla twórców wymienia się najczęściej takie cechy, jak: otwartość na doświadczenie, dociekliwość, wrażliwość, sprzeczność wewnętrzną, wytrwałość, nonkonformizm, wysoką motywację wewnętrzną, tolerancyjność, wysoką koherencję, zorientowanie na przyszłość, skłonność do ryzyka, odwagę, pozytywny stosunek do siebie, poczucie wartości, samoakceptację, wysoką samoocenę, odpowiedzialność, siłę ego, dojrzałość emocjonalną, plastyczność, szerokie, choć wybiórcze zainteresowania”.